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中國(guó)礦大污水處理站MBBR反應(yīng)池經(jīng)曝氣器系統(tǒng)改造后已具備污水調(diào)試的基本要求,現(xiàn)就污水調(diào)試的總體要求說(shuō)明如下:
1、曝氣系統(tǒng)及進(jìn)出水管路保證完好暢通,并經(jīng)清水調(diào)試合格;
2、進(jìn)污水,將MBBR反應(yīng)池三格進(jìn)水至出水口位置后,停止進(jìn)水,在曝氣的同時(shí)加入懸浮生物填料。
3、第一池投加總量760袋(約90立方),逐袋投加,觀察填料的懸浮狀態(tài),以不出現(xiàn)堆積為要求,出現(xiàn)堆積則停止投加,待第二天后繼續(xù)觀察并投加。
4、第二、第三次也可在第一池投加的同時(shí),第二池投加360袋,第三池投加319袋,并觀察懸浮狀態(tài)。
5、在此過(guò)程中曝氣采用間歇曝氣,培養(yǎng)生物膜。曝氣2小時(shí)停止1小時(shí),夜間可采用連續(xù)曝氣,但是減少曝氣量。運(yùn)行24小時(shí)后,連續(xù)進(jìn)水2-3小時(shí),再繼續(xù)上述曝氣。
6、運(yùn)行48小時(shí)后,觀察填料上的掛膜情況,并加大進(jìn)水量延長(zhǎng)進(jìn)水時(shí)間,檢查池內(nèi)溶解氧狀況,最好保持在1.5-2.0mg/L左右。
7、運(yùn)行72小時(shí)后,聯(lián)系進(jìn)水并逐步加到設(shè)計(jì)要求,根據(jù)常規(guī)檢查進(jìn)水出水的水質(zhì)值班,預(yù)計(jì)7天左右可到設(shè)計(jì)水質(zhì)要求。
1、帶負(fù)荷試車,解決影響連續(xù)運(yùn)行可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題,為下一步工作打好基礎(chǔ);
2、生物膜的培養(yǎng),從城市污水處理廠或相類似廠引入活性污泥;生物培養(yǎng)基;
3、生物膜的培養(yǎng)、馴化,其目的是選擇、培養(yǎng)適應(yīng)實(shí)際水質(zhì)的微生物;
4、確定符合實(shí)際進(jìn)水水質(zhì)水量的運(yùn)行控制參數(shù),在確保出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的前提下,盡可能簡(jiǎn)單化控制規(guī)程,以便于今后的運(yùn)行指導(dǎo)。
1.人員準(zhǔn)備
a.工藝、化驗(yàn)、設(shè)備、自控、儀表等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員各一人。
b.接受過(guò)培訓(xùn)的各崗位人員到位,人數(shù)視崗位設(shè)置和可以進(jìn)行輪班而定。
2.其他準(zhǔn)備工作:
a.收集工藝設(shè)計(jì)圖及設(shè)計(jì)說(shuō)明、自控、儀表和設(shè)備說(shuō)明書等相關(guān)資料。
b.檢查化驗(yàn)室儀器、器皿、藥品等是否齊全,以便開展水質(zhì)分析。
c.檢查各構(gòu)筑物及其附屬設(shè)施尺寸、標(biāo)高是否與設(shè)計(jì)相符,管道及構(gòu)筑物中有無(wú)堵塞物。
d.檢查總供電及各設(shè)備供電是否正常。
e.檢查設(shè)備能否正常開機(jī),各種閥門能否正常開啟和關(guān)閉。
f.檢查儀表及電控系統(tǒng)是否正常。
g.檢查維修、維護(hù)工具是否齊全,常用易損件有無(wú)準(zhǔn)備。
開啟水處理設(shè)施、管道中所有閥門和閘閥,啟動(dòng)進(jìn)水泵送水,根據(jù)各構(gòu)筑物進(jìn)水情況,沿工藝流程適時(shí)啟動(dòng)其他設(shè)備。在此過(guò)程中應(yīng)做好以下幾方面工作:
1、檢查進(jìn)線總電流是否符合要求,變配電設(shè)備工作是否正常,各種設(shè)備工作情況是否正常以及能否滿足設(shè)計(jì)要求,儀器儀表工作是否正常,自控系統(tǒng)能否滿足設(shè)計(jì)要求。
2、用容積法校核進(jìn)、出水流量計(jì)計(jì)量是否準(zhǔn)確,校核在線監(jiān)測(cè)儀,檢測(cè)進(jìn)、出水水質(zhì),流速,測(cè)量并記錄設(shè)備的電壓、電流、功率和轉(zhuǎn)速。
3、及時(shí)解決試車過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
4、編制設(shè)備操作規(guī)程。
生物膜的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)就是在一段時(shí)間內(nèi),通過(guò)一定的手段,使處理系統(tǒng)中產(chǎn)生并積累一定量的微生物、使生物膜達(dá)到一定厚度,其培養(yǎng)方式主要有靜態(tài)培養(yǎng)和動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。
1.靜態(tài)培養(yǎng)
所謂的靜態(tài)培養(yǎng)是:為了防止新生微生物隨水流走,盡可能的提供微生物與填料層的接觸時(shí)間,為加快生物膜的形成,開始階段為了避免由于廢水營(yíng)養(yǎng)單一,故每天一次以BOD5;N:P=100:5:1比例投加尿素、二胺、白糖等營(yíng)養(yǎng)底物。首先將接種污泥(10%生化有效體積)和廢水泵打入生化池內(nèi),然后開始曝氣培養(yǎng)。生化池內(nèi)填料的堆放體積按反應(yīng)池有效容積35%~40%。靜置4-5h不曝氣,使固著態(tài)微生物接種到填料上,然后曝氣1h,再靜置2h,曝氣1h,重復(fù)操作,4-5天后,填料表面已全部掛上生物膜,第6天開始連續(xù)小水量進(jìn)水。
2.動(dòng)態(tài)培養(yǎng)
經(jīng)過(guò)6天的悶曝培養(yǎng),填料表面已經(jīng)生長(zhǎng)了薄薄一層黃褐色生物膜,故改為連續(xù)進(jìn)水,進(jìn)行動(dòng)態(tài)培養(yǎng),調(diào)整進(jìn)水量,控制溶解氧在2~4mg/L之間(用溶氧儀測(cè)定溶解氧)。約15天之后,填料上有一些變形蟲、漫游蟲(用生物顯微鏡觀察),手摸填料有粘性、滑膩感,在20天以后出現(xiàn)鞭毛蟲、鐘蟲、草履蟲游離菌等原生動(dòng)物。在經(jīng)過(guò)20天的培養(yǎng)出現(xiàn)輪蟲、線蟲等后生動(dòng)物,標(biāo)志生物膜已經(jīng)長(zhǎng)成??梢蚤_始連續(xù)工業(yè)運(yùn)行。
馴化的目的是選擇適應(yīng)實(shí)際水質(zhì)情況的微生物,淘汰無(wú)用的微生物,對(duì)于有脫氮除磷功能的處理工藝,通過(guò)馴化使硝化菌、反硝化菌、聚磷菌成為優(yōu)勢(shì)菌群。具體做法是首先保持工藝的正常運(yùn)轉(zhuǎn),然后,嚴(yán)格控制工藝控制參數(shù),DO平均應(yīng)控制在2~3mg/l之間,好氧池曝氣時(shí)間不小于5小時(shí),在此過(guò)程中,每天做好各項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)和控制參數(shù)的測(cè)定,當(dāng)生物膜的平均厚度在0.2-0.5mm左右生物膜培養(yǎng)即告成功,直到出水BOD5、SS、CODCr等各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
設(shè)計(jì)中的工藝控制參數(shù)是在預(yù)測(cè)水量、水質(zhì)條件下確定的,而實(shí)際投入運(yùn)行時(shí)的污水處理工程其水量、水質(zhì)往往與設(shè)計(jì)有適當(dāng)?shù)牟町?,因此,必須根?jù)實(shí)際水量水質(zhì)情況來(lái)確定合適的工藝運(yùn)行參數(shù),以保證系統(tǒng)正常運(yùn)行和出水水質(zhì)達(dá)標(biāo)的的同時(shí)盡可能降低能耗。
1.工藝參數(shù)內(nèi)容:
需確定的重要工藝參數(shù)有進(jìn)水泵站的水位控制,初沉池、二沉池池排泥周期,生物氧化池溶解氧DO、溫度、PH值、生物膜厚、微生物的生長(zhǎng)狀態(tài)及種類等。
2.確定方法:
進(jìn)水泵站水位在保證進(jìn)水系統(tǒng)不溢流的前提下盡可能控制在高水位運(yùn)行。用每天排除大泥量的體積和集泥容積對(duì)比來(lái)確定排泥周期,排泥量體積小于集泥容積。生物池DO一般控制在2~4mg/l之間、不需污泥回流、常溫控制、PH值在6.8~7.2之間,微生物的生長(zhǎng)狀況及種類可由生物顯微鏡觀察。
工藝操作規(guī)程主要是用來(lái)指導(dǎo)系統(tǒng)運(yùn)行的,是工藝運(yùn)行的主要依據(jù),其主要包含以下幾方面的內(nèi)容:1,各構(gòu)筑物的基本情況;2,各構(gòu)筑物運(yùn)行控制參數(shù);3,設(shè)施設(shè)備運(yùn)行方式;4,工藝調(diào)整方法;5,處理設(shè)施維護(hù)維修方式。工藝操作規(guī)程應(yīng)在運(yùn)行工藝參數(shù)穩(wěn)定確定后編制。
污水廠要正常穩(wěn)定的運(yùn)行,還應(yīng)有一套完善的制度,其主要包括管理制度、崗位職責(zé)、操作規(guī)程、運(yùn)行記錄、設(shè)備、設(shè)施維護(hù)工作檔案記錄等,在調(diào)試過(guò)程中可分步完成上述工作。
來(lái)源:環(huán)保工程師